在数学教学中加强培养学生应用数学的意识和能力

• 作者: 曾瑞海
• 来源期刊: 中学数学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学应用能力 培养学生 应用数学 数学教学 意识 “应用问题” 生活经验 恐惧心理 解应用题
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学应用能力是指能正确理解问题的背景，会分析给出的有关信息，并能进行提炼、加工，找出它们的数量关系，建立数学模型，运用所学数学知识和数学方法找到解决问题的途径，得到符合实际的结论，从本质上讲，数学“应用问题”源于实际，它具有社会、科技、经济、生活等实际背景，这种问题比较贴近学生的生活，溶科学性、思想性、典型性、趣味性于一体，能提高学生学习数学的兴趣，促进他们形成科学解题的思想方法．而学生的现状是生活经验和环境有限，建模能力不强，解应用题往往出现恐惧心理．因此，如何帮助学生克服解应用题的恐惧心理障碍，更好地提高学生的解题能力，在数学教学中应引起足够的重视．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾瑞海	汕头职业技术学院自然科学系	5	0	0.0	0.0