活力无限 魅力四射——数学课堂教学艺术探微

• 作者: 王勇 肖习亮
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 课堂教学艺术 主观能动性 学习数学 升学压力 学习效果 教学效益 学生
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2005,（4）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课堂教学是一门科学，也是一门艺术．在很多人眼中，数学不外乎是抽象的定义、概念，单调的公式、定理以及枯燥乏味的数字与符号．有些学生对数学课缺乏兴趣，甚至害怕、讨厌，完全是迫于升学压力而不得不被动地学习数学，其学习效果可想而知!那么怎样才能使学生有兴趣、有信心地去学好数学呢？除了发挥学生的主观能动性外，教师在教学中应努力创造出一种和谐、愉悦、轻松、活泼的授课氛围，使学生感到数学课堂有无穷的乐趣，促使他们以积极的态度和旺盛的精力主动求索，从而获得最佳教学效益．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王勇		276	104	4.0	7.0
2	肖习亮		3	4	2.0	2.0