略谈“多角度阅读”

• 作者: 鲍国潮
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 小学 课程标准 阅读教学 探究性阅读
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

新课标提倡“多角度、有创意”的阅读，以提高阅读质量，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。事实上，“多角度”和“有创意”是同一层面的，“有创意”的阅读往往源自一种新的角度，而“多角度”阅读往往能产生创意。所以落脚点还是在“多角度”阅读上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍国潮		13	0	0.0	0.0