谈小学实践操作课程的开发

• 作者: 丁平衡 华瑾 林润英
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 实践操作课程 课程开发 课程改革 创新精神 课程管理
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G622.3

摘要

长期以来，我国实行的是单一的国家课程体系，沿用一个课程计划、一套教学大纲、一套全国统编的教材，导致了“校校同课程，师师同教案，生生同书本”的局而，忽视了学生个体对客观世界的体验、感悟，从而导致学生缺乏创新精神和实践能力。为了克服上述弊端，1999年，第三次全国教育工作会议做出了“构建三级(国家、地方、学校)课程体系”的决策；2001年，教育部正式颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林润英		2	0	0.0	0.0
2	丁平衡		1	0	0.0	0.0
3	华瑾		1	0	0.0	0.0