关注教师在课改中的需求

• 作者: 马云鹏
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程实施 教师专业发展 基础教育 课程改革 角色定位
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

课程实施过程分为准备、起动和深化几个不同阶段。在不同阶段，教师的专业发展需求和帮助教师成长的方式是不同的。