聋校主题性课程的认识与实践

• 作者: 季俊昌 李瑞江
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 聋校 主题性课程 认识 实践
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 学习障碍研究
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 分类号: G762.4
• 字数: 5998字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2005.02.007

摘要

主题性课程是综合实践活动课程的一种重要形式.该课程通过多学科间的综合、协作,能有效地促进残疾学生所学知识与生活实际的结合,满足不同情况学生的学习需要,进而发展其全面素质和综合能力.本文探讨了聋校主题性课程的内涵、特点,并重点就该课程的设计和组织实践进行了阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李瑞江		26	21	3.0	3.0
2	季俊昌		31	87	3.0	9.0