自我评价：学生反思能力发展的促进法

• 作者: 何爱晶
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 自我评价 反思能力 评价主体 学生评价 评价标准 发展性评价 中小学 课程改革
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G455

摘要

评价主体多元化的模式，使评价信息由原来的来源单一转变为来源丰富，从而使评价结果更加全面和真实。在学生评价中，学生自我评价是以一种动态的、发展的眼光来看待学生的学习和进步，体现的是一种促进学生反思能力和创新思维的发展性评价观，评价的标准是在集体讨论的基础之上设定的，评价的内容涵盖了认知因素（即智力）、情感因素（如好奇、兴奋）以及体验因素（如自信、自律、自尊等）等多个层面，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何爱晶		27	162	8.0	11.0