互动启发式教学法在儿科学临床见习中的应用

• 作者: 何庆南 刘晓艳 张建江 张星星 易著文 王秀英
• 来源期刊: 医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 互动式教学法 启发式教学法 儿科学 临床见习
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: R72-4|G642
• 字数: 3168字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2005.04.017

摘要

为了加强素质教育、提高教学质量,我们在儿科学临床见习中采用了互动启发式教学法.具体做法为将学生分为若干个小组,每次每小组轮流选择2名学生担任医师角色,负责采集患儿病史,进行体格检查,其他学生给予补充.在此过程中,教师有针对性地进行启发,然后围绕该病例进行讨论.此教学法的特点为以学生为中心代替以教师为中心,让学生担任医师角色,身临其境,因而激发了学生的学习兴趣和学习主动性,有利于培养学生的临床思维能力、职业行为能力与临床交流技能.互动启发式教学方法深受学生好评,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秀英	中南大学湘雅二医院儿科	51	187	8.0	10.0
2	易著文	中南大学湘雅二医院儿科	250	2313	25.0	37.0
3	张建江	中南大学湘雅二医院儿科	18	103	6.0	9.0
4	何庆南	中南大学湘雅二医院儿科	102	1005	14.0	28.0
5	刘晓艳	中南大学湘雅二医院儿科	62	583	14.0	21.0
6	张星星	中南大学湘雅二医院儿科	40	169	9.0	12.0