作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
运用人本主义心理学教育理论指导初中语文阅读教学的策略
初中语文
语文阅读教学
人本主义心理学
教学心理学
图式理论对英语阅读教学的启示
阅读理论
图式
相互模式
运用人本主义心理学教育理论指导初中语文阅读教学的策略
初中语文
语文阅读教学
人本主义心理学
教学心理学
英语阅读教学初探
英语阅读教学
动机
以“实用价值”为导向
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 心理学与英语阅读教学
来源期刊 承德职业学院学报 学科 教育
关键词 心理学 理解 联想 课外阅读
年,卷(期) 2005,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 65-66
页数 2页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
心理学
理解
联想
课外阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
承德职业学院学报
季刊
CN 13-1247
河北省承德市高新技术产业开发区种子路2号
出版文献量(篇)
1408
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导