激发与保持学生的学习兴趣

• 作者: 张少英
• 来源期刊: 中国人民教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 学习兴趣 激发 学习英语 畏难情绪 教学过程 心理学理论 学习内容 厌学心理
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

教了几年英语，便深深的体会到：学生刚开始学英语都是热情高涨，但一两年下来，随着时间的推移和学习内容的复杂、难度的加深，许多学生的兴趣也随之锐减，不少学生产生了畏难情绪，甚至有的学生产生了厌学心理。根据心理学理论，兴趣是儿童进行活动的动力，儿童的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系，它可以激发儿童的求知欲，可以降低儿童意志努力的程度，使其注意力较长时闻集中在一定活动内容上，并能唤起儿童丰富的想象力和创造的欲望。有了兴趣，儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来，在教学过程中充分表现自我、完善自我。那么，怎样才能激发与保持学生学习英语的兴趣呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张少英	江苏省张家港市暨阳实验小学城西分校	5	0	0.0	0.0