“一课三教”显理念——“20以内的退位减法”教学谈

• 作者: 黄毕年
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “20以内的退位减法” 小学数学教材 数学计算教学 教学实践 教学理念 有效教学 新课程 代表性 领悟 教法
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.56

摘要

在小学数学教材中，“20以内的退位减法”是小学数学计算教学的重要内容。“破十法”作为计算20以内的退位减法的重要策略，成了这部分教学的难点之一。伴随着数学教学理念的发展，对于“破十法”的教学也发生了变化。多年的教学实践(以12—9为例)，不仅有利于掌握20以内的退位减法的有效教学，而且有利于感受与领悟新课程的理念。现择取本人在教学实践中采用的三种有代表性的教法，谈谈体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄毕年		48	22	1.0	4.0