论小学科学课堂教学优化设计

• 作者: 李桂林 贾东立
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学最优化 小学科学 教学设计
• 年，卷（期）: 2005,（13）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 字数: 2882字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.13.042

摘要

根据巴班斯基的理论观点,课堂教学优化设计就是对教学诸要素进行优化组合、科学控制,以取得最佳的教学效果.小学科学由它的学科性质和特点所决定,教学优化的标准主要有五个方面.在进行小学科学教学优化设计时应遵循一般的步骤.