早期儿童的双语教学应慢行

• 作者: 梁玉兰
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 早期儿童 双语教学 错误观念 慢行
• 年，卷（期）: 2005,（8）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 87-88,106
• 页数: 3页
• 分类号: G613.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2005.08.037

摘要

越来越多的孩子开始在很小的时候学习第二语言,为孩子们学习编写的教材也纷纷亮相,许多社会团体或教育机构相继开设了第二语言课程,聘请了教师,并把校名改为双语学校,以此吸引了不少的家长和学生.可是双语教学没有对孩子们的语言发展有实质性的促进作用,经调查,发现很多家长和学校存在一些错误观念,这些错误观念已经影响了儿童的语言发展.这就有必要阐述人们观念上对儿童第二语言学习(在很多国家和地区指的是英语学习)的错误认识,以及由此可能产生的不良后果,并希望全社会认真考虑早期儿童的第二语言学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁玉兰		2	4	1.0	2.0