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摘要:
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《小学生成长足迹》评价系统初探
评价系统
学生成长
成长树
小学美术课堂习作多元化评价的研究
课堂习作
多元化评价
成长性评价
多元评价促生成长
激励评价
语言评价
多元评价
奖励机制
以评促写,小学生习作多元化评价初探
多元评价
评价目的
评价主体
评价方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 多元动态的评价习作成长的足迹
来源期刊 湖北教育 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目 教学广场
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号 G42
字数 2801字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张艳萍 2 0 0.0 0.0
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2005(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育(政务宣传)
月刊
1003-4390
42-1033/G4
16开
湖北省武汉市
38-385
2001
chi
出版文献量(篇)
8017
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1060
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