小学语文教学中的韵语教学探析

• 作者: 雷友发
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 韵语 教学 实验研究
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 所属期刊栏目: 各科教学研究
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 5212字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.07.035

摘要

韵语教学实验以"韵语识字"为前提,以"尽早阅读"为核心,以"循序作文"为综合发展手段,通过控制无关变量,操纵自变量,使小学生在二年级完成认识2 500多个常用汉字的任务,使尽早进入阅读、写作成为可能,从而加快了语文整体素质的形成进程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷友发		8	2	1.0	1.0