孔子这样做老师--读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》有感

• 作者: 徐昌才
• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 所属期刊栏目: 教材研读
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、循循着诱,因材施教 孔子教育学生不倚老卖老,不居高临下,不盛气凌人,而是用"以吾一日长乎尔,毋吾以也"的话语创设和谐、民主的教学氛围.孔子又说:"居则曰,‘不吾知也.'如或知尔,则何以哉?"孔子的设问启发很有意思.首先,他洞悉学生心理,知道学生个个才华卓越,抱负远大,但是没有人赏识、重用,所以免不了牢骚满腹、怨声载道.这种表现当然不符合孔子的"君子"标准,孔子曾说过:"不患人之不己知,患不知人也.""人不知而不愠,不亦君子乎?"孔子正是抓住这种现状设问,一下就问到学生心坎里去了.孔子这种立足现实、洞悉心理、循循善诱、启发引导的教育方法对我们贯彻新课程精神无疑有着重要的启示意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐昌才		28	0	0.0	0.0