默会知识理论及其对教育的影响

• 作者: 黄幼岩
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 默会知识 明确知识 教育
• 年，卷（期）: 2005,（22）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G421
• 字数: 5931字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.22.004

摘要

默会知识由英国哲学家波兰尼于1958年首次提出,其后许多学者对默会知识进行了深入的研究,形成系统的理论体系.默会知识理论对教师培养、教师教学、学生学习和知识评估等方面均有指导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄幼岩		2	18	1.0	2.0