强化临床护理教师对默会知识的认知和培养

• 作者: 李莉 李霞
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 默会知识 临床护理 教师
• 年，卷（期）: 2009,（22）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 1975-1976
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2009.22.001

摘要

探讨了临床护理教师对带教过程中默会知识的认识,提出了强化临床护理教师习得默会知识的途径,从而提高临床教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李霞		51	314	12.0	16.0
2	李莉		103	904	19.0	26.0