语文课合作学习的偏差及其纠正

• 作者: 赖晓仙
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 合作学习 小组讨论 课堂气氛 小学
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

偏差：课堂上，教师大都采用分小组的方式让学生讨论、合作，过一会儿用一次。教师刚布置完合作学习的任务后，学生马上聚在一起探讨、交流，这样一来，学生缺乏独立学习和静思默想的过程．没有对课文进行深入的感悟和理解，对问题了解不深，浮于表面．甚至连课文词句都没有理解好。讨论时学生各说各的。有的学生根本没有想法，沉默不语；有的则脱离主要内容探讨．天马行空；教师也少去讲解和引导．放任自流。讨论后，教师依次让学生发言，发言完毕．活动便宣告结束。

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