新课程改革视野中教师角色的重新认识

• 作者: 刘忠华 欧小松
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 新课程改革 教师角色 变化
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 233-236
• 页数: 4页
• 分类号: G625
• 字数: 6999字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2219.2005.12.083

摘要

基础教育课程改革的新理念与新的教学情境呼唤教师角色的新变化.新课程视野中的教师角色应该是得法的组织者、平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者和公正的评价者、出色的协调者、学习技巧和学习障碍和心理问题的诊断者、资源的开发者、有效的促进者、勤奋的学习者和扎实的研究者、学生未来社会技巧发展的辅导者和未来学专家.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧小松		14	50	4.0	7.0
2	刘忠华		36	105	6.0	9.0