建立校本培训激励机制初探

• 作者: 固原二中『中学教师培训实践与研究』课题组
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

为了使校本培训能真正成为教师的内在需求,提高教师参与培训的主动性和积极性.在校本培训过程中,一定要充分运用激励手段,调动教师参与校本培训的积极性,保证管理活动顺利、有效地进行.激励机制主要包括三个方面:一是政策到位,保障受培训教师的利益;二是制定适当的培训方案,提高教师参与培训的自觉性;三是建立合理的奖惩制度,激发教师参与培训的积极性.