面对课堂别样的声音

• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 声音 课堂 课程标准 特级教师 语文教学 语文教师 多元解读 泰兴市 江苏省
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

主持人（江苏省泰兴市襟江小学，特级教师）：课程标准的实施，多元理念的提出，给语文教学带来了生机，也给语文教师带来了挑战。提介多元解读，该如何应对课堂众多的信息；鼓励独特感受，又该怎样应对学生别样的声音。