作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文就生物学新课程实施过程中个性化学习方案推出的理由、生物学新课程与促进个性化学习的策略、意义等三个方面作了阐述.
推荐文章
新课程语文个性化教学实践
新课程标准
语文教学
个性化
《神经生物学网络课程》的构建与应用分析
神经生物学
网络课程
应用
本科生
化学生物学专业核心课程群的建设与改革
化学生物学
核心课程群
建设与改革
数学个性化学习评价浅谈
数学
个性化
学习
评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 生物学新课程与个性化学习方案
来源期刊 生物学教学 学科 教育
关键词 生物学新课程 个性化学习方案 课程资源
年,卷(期) 2005,(12) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 19-21
页数 3页 分类号 G4
字数 5566字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-7549.2005.12.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴贵忠 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
生物学新课程
个性化学习方案
课程资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学教学
月刊
1004-7549
31-1009/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-450
1958
chi
出版文献量(篇)
10898
总下载数(次)
45
总被引数(次)
19234
论文1v1指导