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摘要:
点评:(1)克服惯性思维,具体问题具体分析,学生的错误根源在于误用了守恒定律——氢原子守恒.
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文献信息
篇名 透过现象看本质——硅、铝与碱反应的定量分析
来源期刊 中学理科:综合 学科 化学
关键词 定量分析 具体问题具体分析 反应 惯性思维 原子守恒 守恒定律
年,卷(期) 2005,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75
页数 1页 分类号 O655
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 江南山 1 0 0.0 0.0
2 张桂莲 1 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
定量分析
具体问题具体分析
反应
惯性思维
原子守恒
守恒定律
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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