为教师专业成长搭建平台——一次科学学科校本教研活动的过程与反思

• 作者: 朱郁华
• 来源期刊: 教育技术资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研活动 教师专业成长 科学学科 平台 课程改革 问题解决 课程实践 策略研究 制度建设
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

随着课程改革的深入，新的问题接踵而至，课改的工作重心和难点已转移到实施层面。如何在课程实践中推进问题解决和教师专业成长，创造性地实施新课程，成为目前课程改革继续推进的关键环节。自2005年参与市教研院牵头的省教研课题《校本教研制度建设的策略研究》以来，我校科学教研组积极开展校本教研活动，探索教师专业成长之路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱郁华		11	17	1.0	4.0