激疑思问教学策略初探

• 作者: 崔得胜 张军
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 教学点滴
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

古人云:"疑者,觉悟之机也,大疑则大悟,小疑则小悟."学贵有疑,但长期以来形成的以考试为目的,以灌输为手段,以教师为中心的教育模式,实际上形成了一个压制学生自由地探索、发现或提出问题的教育.在一次教育创新研讨会上,一位大学教授不无忧虑地说:"现在,最使我感到无奈的是学生的脑子里没有问题,不少学生在做论文之前请教我:‘老师,您看我应该研究什么问题?'这真让我无言以对,虽然我可以指导他们研究问题,但无法替代他们产生问题."