生活化：作文教学本色的回归

• 作者: 朱竞芳
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 生活化 回归 本色 指导学生 生活素材 应试教育 作文命题 优秀作文 高尚情操
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

一、从“立意本源”走向“生活本源” 长期以来，我们的作文教学由于受应试教育的束缚，作文命题都是教材或教师预先设定的，作文教学就是指导学生围绕确定的中心去寻找或编造生活素材，这也就是所谓的“立意本源”。正是深受“立意本源”的影响，所以导致学生的习作被异化为精神的侏儒。学生只是揣摩命题者的心思，任意编造故事、虚构情节或套用《优秀作文大全》之类的现成的素材，去渲染自己内心一点儿也没有的“高尚情操”。如高考作文，为了表现战胜脆弱，每一百份考卷中，不惜编造父母双亡，自己却能坚持学习的竟有30多篇。下面不妨来看看我们的作文课堂：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱竞芳		6	0	0.0	0.0