课堂教学结课艺术初探

• 作者: 傅米瑛
• 来源期刊: 山西医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 课堂教学 艺术 教学过程 后续课程 学习兴趣 学习能力 教学对象 实际情况 学生
• 年，卷（期）: sxyxjyb_2006,（1）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: R-4

摘要

俗话说“良好的开端是成功的一半”。这就是说，课堂的开讲艺术是教学过程中重要的一环。但是，每堂课在整个教学过程中都起着承前启后的作用，完整的一堂课应该“有头有尾”，“虎头还得豹尾配”。要重视新课的导入，也要重视课的结尾。课的结尾不能仅限于新课内容的概括，还要为后续课程巧作铺垫，要为激发学生的学习兴趣、培养和发展学生的学习能力“铺路”、搭桥”。因此，结课也是一种艺术，也是课堂教学中的重要一环。结课的方式视课的类型、内容及教学对象、情景等实际情况而定。下面笔者作粗浅的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅米瑛		1	0	0.0	0.0