ADHD的反应抑制与延迟满足特点及教育对策

• 作者: 刘卫卫 刘翔平 张微
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 注意力缺损多动障碍 反应抑制 延迟满足 认知-行为训练
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 心理与脑科学研究
• 页码范围: 73-77
• 页数: 5页
• 分类号: B846
• 字数: 5701字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2006.01.016

摘要

现代认知心理学研究表明,抑制失能是注意力缺损多动障碍的核心缺损,抑制功能落后不仅可以解释注意力缺损多动障碍儿童的分心、冲动和多动,而且还能说明延迟满足能力落后的原因.正是延迟满足能力的落后导致了ADHD自我管理行为的缺损,行为效率降低,和情绪控制的发展性落后.本文根据反应抑制功能落后的特点和延迟满足能力的落后,设计认知-行为训练来进行干预.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘翔平	北京师范大学心理学院	186	1954	23.0	38.0
2	刘卫卫	北京师范大学心理学院	5	41	3.0	5.0
3	张微	北京师范大学心理学院	14	191	7.0	13.0