预设与生成:校本教研应有的视角——从一节小学自然课说起

• 作者: 周卫 胡庆芳
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在上海小学自然课中有一个"史前生物"的单元.教学要求是让学生了解一些史前生物以及生物进化的大致历程.传统的教学一般都是教师给学生转述一下生物进化的历程,并适当通过提问的方式让学生巩固有关生物进化的一些知识.在课堂上,生物演进的过程用年代来表述,学生没有直观的体会,因此教学的过程基本上是知识传递和灌输的过程.同时,应对相关知识检测的方法也基本上是死记硬背.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡庆芳		74	664	17.0	25.0
2	周卫		10	21	2.0	4.0