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摘要:
青少年学生处在人生的黄金时段,教师抓住这一时段,激发其阅读欲望,从健康高尚的阅读内容中获得人生的滋养。我们通过实践,形成一个系统的促进学生自觉阅读的教学策略,由四个部分组成:课前精品介绍、课中主体参与、课后成果交流、校外社会实践。
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文献信息
篇名 促进学生自觉阅读的教学策略
来源期刊 上海师范大学学报:基础教育版 学科 教育
关键词 活动 自觉阅读 主体参与
年,卷(期) shsfdxxbjcjyb_2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 87-89
页数 3页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾桂萍 4 0 0.0 0.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
活动
自觉阅读
主体参与
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报:基础教育版
季刊
1004-8634
31-1120/C
上海市桂林路100号
4-764
出版文献量(篇)
946
总下载数(次)
7
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