开发校本课程，提升学校竞争力

• 作者: 李焦明
• 来源期刊: 娄底职业技术学院学报：职教与经济研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高等职业教育 校本课程 课程开发
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G642.3

摘要

从校本课程的理念与内涵、高职院校定位与校本课程开发的关系两个方面指出，校本课程是一种新的课程形态，其开发代表着一种全新的课程理念，高职院校进行校本课程开发。可以张扬学生个性、提高学生就业竞争力。构建学校特色、弥补分科课程不足，促进教师专业发展。高职教育校本课程开发应遵循独特性原则、综合实践性原则和先进性原则。在实施校本课程开发时要采取“典型示范。逐步推广”的渐进式推广策略。循序渐进；同时，校本课程具有很强的时效性和变化性。一般不固化成带共性的稳定的教材；校本课程开发要付出很大的工作量。因此要建立长效的校本课程开发激励机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李焦明		115	188	8.0	11.0