创建中使用 使用中发展 发展中完善——宣武区特殊教育资源教室的实践与探索

• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 特殊教育资源教室 实践与探索 宣武区 智力残疾儿童 随班就读 普通学校 残疾学生 全纳教育 机会均等 小学
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 21-26
• 页数: 6页
• 分类号: G76

摘要

建立特殊教育资源教室是为了接纳残疾学生在普通学校随班就读，满足特殊需要．促进机会均等．推进全纳教育的重要策略。我区从1997年在智力残疾儿童集中的后孙公园小学创办第一个特殊教育资源教室起，就努力探索在创建中使用，在使用中发展，在发展中完善的规律，逐步形成了起步早、类型多、范围广等特点。