种自主学习之树

• 作者: 王宁
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 语文教学 语文学习 “大语文” 结构划分 语法分析 社会文化 高中阶段 学生 局外人
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

传统语文教学中课堂是老师的舞台，老师在台上不厌其烦地动情表演，学生则是被动的听众，真正的局外人。他们不得不听已经明白了的内容，听被强行肢解的结构划分，听味同嚼蜡的语法分析。然而，语文殿堂宏伟深厚、蕴意深刻，绝不仅仅是文字、语言的简单堆砌，它应当是社会文化的重要载体。高中阶段的语文学习多年来存在着“少、慢、废、差”种种弊端，问题的关键是我们没有树立“大语文”观念，没有把语文学习的权利交给学生，让学生主动地参与、交流、探究、思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宁		9	15	3.0	3.0