“双主互动”课堂教学模式的建构与思考

• 作者: 王春姣
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 双主互动 课堂教学 教学模式 自主学习 《历史与社会》 中学
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

“双主互动”课堂教学模式，是在审视传统课堂教学中学生的主体地位体现较薄弱甚至忽略的基础上构建起来的。该模式以问题的发现、探究、解决和评价为主要线索，突出教师“启导”和学生“探究”关键环节，使师生在“主导”、“主体”的合作互动过程中，培养学生自主学习能力。教师“主导作用”主要体现在“设境、启发、导拨、调控”四个环节中，学生“主体”主要体现在“质疑、思索、探索、评价”四个学习过程中。

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