大学如何促进中小学教师专业化——以香港中文大学“大学与学校伙伴协作中心”的项目活动为例

• 作者: 万秀兰
• 来源期刊: 成人高等教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 大学与中小学伙伴协作 项目活动
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G650

摘要

香港中文大学“大学与学校伙伴协作中心”的项目活动，是大学促进中小学教师专业化的有效途径。协作机构获得政府和民间的资助并吸引协作伙伴的参与，是其发挥作用的前提。但协作机构应具备：工作人员有良好专业素养和饱满的协作热情，合作项目设计的创造性和贴切性，协作服务的便利、专业和个性化，教育专业理论指导与中小学“校本发展和自我完善”的结合等；协作机构和学校伙伴须定期组织一些大型活动来推展和交流经验，催生新项目，吸引新伙伴，使大学与中小学的协作可持续发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万秀兰	浙江师范大学田家炳教育学院	55	206	8.0	13.0