构建地理本科课程"功用分类"体系的初步研究

• 作者: 余建华 吉云松 王英利 盛明
• 来源期刊: 南通大学学报（教育科学版）
• 学科: 地球科学
• 关键词: 本科 地理 课程 功用 分类
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 教学与课程
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0|K90
• 字数: 3575字
• 语种: 中文

摘要

我国高等地理教育中出现了很多问题,其主要原因是现行的课程分类体系存有缺陷.根据课程论研究成果,钱学森先生关于科学、科学层次划分及其关于地理科学思想,地理科学特征、本科地理教育培养目标,以及社会发展对高等地理教育提出的新要求,构建本科地理课程"功用分类"体系十分必要.课程功用分类体系是根据地理科学特征,地理课程所具有的功能与用途,以系统培养学生地理综合能力为最终目标,能够对学生地理能力实施层级递进培养而构建的课程分类体系,包括培养地理素养课程、培养地理技术能力课程和培养地理工程能力课程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉云松	南通大学地理科学学院	19	178	7.0	13.0
2	王英利	南通大学地理科学学院	52	179	7.0	10.0
3	盛明	南通大学地理科学学院	10	88	5.0	9.0
4	余建华	南通大学地理科学学院	19	73	5.0	8.0