护理本科课程体系交互效应的研究

• 作者: 李丽湘 江智霞 郑喜兰
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理本科 课程体系 交互效应
• 年，卷（期）: 2013,（25）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 2718-2720
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.25.012

摘要

[目的]对护理本科课程进行交互效应分析,以优化课程设置.[方法]采取整群抽样法以护理专业70名教师及2007级195名毕业生为调查对象,进行护理本科课程(除思想政治课程、公共基础课程)的交互效应问卷调查.[结果]①知识目标、能力分目标部分与课程一致性较好,素质分目标部分与课程一致性较弱.②根据所调查课程R值(依赖指数)进行排序,得出课程开设的先后顺序.[结论]专业核心能力培养、人文素质培养是护理专业课程设置的重要影响因素,在课程设置过程中应充分考虑其对实现培养目标的作用,进行合理优化组合,使其成为实现培养目标的有力支撑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江智霞	遵义医学院护理学院	276	2326	23.0	33.0
2	李丽湘	遵义医学院护理学院	5	18	2.0	4.0
3	郑喜兰	遵义医学院护理学院	39	230	9.0	13.0