作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
情商是人情感的商数或称情感智慧。按照情商的创始人耶鲁大学心理学教授彼得萨洛维的界定,也指一种理解、调控和运用情感的能力,使自己能有符合智慧的行为表现。情感作为人的心理现象,具有普遍性,在人的认识和实践活动中扮演着十分重要的角色。在很多情况下,情感起着调节人的行为方向和力量的作用。积极的情感对人的情感具有增力的作用;反之,消极的情感则会产生减力的作用。
推荐文章
浅谈教学中的情商开发
情商开发
教学质量
关系
方法
物理教学与情商的培养
物理教学
情商
培养
在家庭教育中通过音乐延展培养孩子的情商
家庭教育
音乐教育
情商培养
浅谈新课改下的音乐教学
审美教育
理解与创新
情感互动
艺术升华
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈音乐教学与情商
来源期刊 当代教育论坛:学科教育研究 学科 教育
关键词 情商 音乐教学 情感智慧 大学心理学 行为表现 心理现象 实践活动 人的行为 创始人 普遍性
年,卷(期) 2006,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 111-112
页数 2页 分类号 G623.71
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周玉梅 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
情商
音乐教学
情感智慧
大学心理学
行为表现
心理现象
实践活动
人的行为
创始人
普遍性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
出版文献量(篇)
4834
总下载数(次)
11
总被引数(次)
16077
论文1v1指导