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新课程理念下教师专业发展的知识结构
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摘要：
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新课程理念下幼儿教师专业发展的探究
幼儿教师
专业发展
专业技术水平
新课程背景下的教师专业发展问题
新课程
教师
专业化
新课程下教师的自我反思与教师专业化发展
新课程
教师
自我反思
专业化发展
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河北教育(教学版)
主办单位：
河北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-6208
CN：
13-1036/G4
开本：
大16开
出版地：
河北省石家庄市
邮发代号：
18-67
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4126
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2
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