略论校长的课程领导力——基于学校实践的视野

• 作者: 唐盛昌
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程领导力 学校实践 课程开发
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G632.3

摘要

从学校实践的视野考察，校长的课程领导力可以理解为校长在实践中综合运用各类课程资源与灵活实施各类领导而产生的课程改革精神落实的校本推进力。校长成功的课程领导需要构建学校课程开发的教师共同体，在实践中认真处理学生对课程丰富性要求与学校提供条件有限性、学校承载的升学压力与通过课程领导彰显个性、课程领导期望与教师专业能力发展匹配、课程领导与各类领导角色之间协调等问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐盛昌		37	49	4.0	7.0