教师的主导作用及其影响因素

• 作者: 刘浩
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 主导作用 影响因素 教学过程 主观能动性 教学内容
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

教与学、教师与学生的关系问题，一直是教育史上争论的热点问题。十九世纪德国教育家赫尔巴特提出“教师中心论”，认为教师是教学过程的主宰者，强调教师的决定作用，否定学生的主观能动性。二十世纪美国的实用主义教育家杜威提出“学生中心论”，认为学生是教学过程的核心，教学的一切措施必须服从于学生的兴趣和活动，学生是决定整个教育教学过程的主体。两派观点各执一端，否定教与学、教师与学生的统一和联系，其片面性是：显而易见的。那么，应该如何看待教师、学生在教学过程中的地位和作用呢？

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1	刘浩		6	1	1.0	1.0