高等师范音乐院校基本乐科课程目标探究

• 作者: 陈芳
• 来源期刊: 集美大学学报（教育科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 基本乐科 课程目标 取向 依据
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3878字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6493.2006.02.016

摘要

高等师范音乐院校的基本乐科课程是音乐教育领域的"基石".高师基本乐科课程目标的科学确定是实现其培养目标的关键环节.任何课程目标都有一定的取向,高师基本乐科课程目标应采用行为目标取向、展开性目标取向与表现性目标取向三者相结合.确定高师基本乐科课程目标的依据为学生成长的需要、社会发展的需要、学科的发展需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈芳	集美大学艺术教育学院	16	13	2.0	2.0