构建基于多元智能理论的特殊教育观

• 作者: 解翠玲
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 特殊教育观
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 全纳教育研究
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G760
• 字数: 5320字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2006.01.005

摘要

多元智能理论对特殊教育提出了新的要求,在新课程背景下,我们应该构建符合素质教育理念的、以多元智能理论为基础的特殊教育观.这种新型的特殊教育观主要包括全纳性主体观、多元化智能观、个性化教学观、情境化评价观、策略性教师观、整合性课程观和全面发展观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	解翠玲	内蒙古师范大学教育科学学院	10	47	4.0	6.0