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摘要:
制定体现新课程理念的语文教育测量与评价方案,是当前语文教学改革面临的一个重要课题。为了保证语文教育测量与评价方案的可用性,必须遵循科学性原则、简洁性原则、区分性原则、公平性原则和可行性原则。
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文献信息
篇名 试谈语文教育测量与评价的原则
来源期刊 上海师范大学学报:基础教育版 学科 教育
关键词 语文教育测量与评价 科学性 简洁性 区分性 公平性 可行性
年,卷(期) shsfdxxbjcjyb_2006,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-70
页数 5页 分类号 G424.75
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王萍 湖南文理学院中文系 8 22 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教育测量与评价
科学性
简洁性
区分性
公平性
可行性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报:基础教育版
季刊
1004-8634
31-1120/C
上海市桂林路100号
4-764
出版文献量(篇)
946
总下载数(次)
7
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