学习困难儿童观看图片的眼动研究

• 作者: 隋雪
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习困难儿童 观看图片 认知加工 眼动
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 所属期刊栏目: 学习障碍研究
• 页码范围: 61-65
• 页数: 5页
• 分类号: G76
• 字数: 3493字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2006.08.013

摘要

本文探讨了学习困难儿童(学困儿童)观看图片过程的认知加工及眼动特性.要求被试观看图片后回答相关问题,并对观看过程中的眼动情况进行记录.结果发现,与学习优秀儿童、学习一般儿童相比,学困儿童提取图片信息的效率低,完成认知任务的质量差;在眼动参数上,学困儿童的注视次数多,眼跳距离小,与其他两组儿童相比差异显著.结果提示,学困儿童认知加工效率低与眼动模式差关系密切.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	隋雪	辽宁师范大学心理系	77	706	15.0	22.0