课堂,因生成而精彩-对两则教学片断的反思

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生 教学片 计算方法 梯形面积 精彩 新课程理念 动态生成 平行四边形 面积计算
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

新课程理念强调指出:课堂教学不是一个机械的执行教案的过程,而是一个动态的、开放的、不断生成的过程.因此,在教学中,我们不能深陷在"预设"的"巢臼"里, 不许学生"越雷池半步",而应挖掘"生成"的教学资源,为学生提供更大的创造精彩的空间.让学生在相互启发、相互补充中把一次一次生成演绎得多姿多彩.下面是有关《梯形的面积计算》的两则教学片断,我们可以从中领略到"课堂,因生成而精彩"的真谛.