追求数学课堂教学中的动态生成

• 作者: 高红梅
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 动态生成 追求 教学过程 精心设计 教学效果 教学预设 以本为本 普遍意义 数学结论
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

多少年来“认真钻研教材，精心设计教学过程，以达到教学效果的最优化”一直是教师们不懈追求的目标，也是衡量课堂教学成功与否的重要标志。这种在教学预设上长期的“精雕细啄”，使数学课堂教学在普遍意义上陷入了这样一种状态：教者“以本为本”，习惯于从既定的教案出发，用一连串的问题牵着学生，使学生只能跟着教师，亦步亦趋，被动地接受一个个数学结论。这样的课也许结构严谨，层次分明，但这种理念下的课堂缺乏活力，有悖于我们的初衷。学生如同“被折了翅的雄鹰”再也难以展翅高飞。

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