首届全国研究性学习成果交流活动获奖作品展示三——在探究性教学中尝试新的作文评价模式

• 作者: 韩震
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 教育
• 关键词: 评价模式 研究性学习 探究性教学 作品展示 交流活动 获奖 小学生 教学方式 一次性 写作
• 年，卷（期）: wlkjsd_2006,（3）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

在实施研究性学习中，我结合新课标对小学生作文评价的要求——“应重视对写作过程与方法，情感与态度的评价”，从改变教师的教学方式入手，尝试新的作文评价模式。这种模式的特点是：改变过去给学生作文一次性打分、定等次的终结性评价，着力关注学生作文的过程，注重形成性评价，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩震	安徽省阜阳市颖州区文峰中心学校	6	1	1.0	1.0