《理想》——抓情感联结点

• 作者: 李元修
• 来源期刊: 语文教学通讯（初中版）
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 所属期刊栏目: 教艺展台
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教读流沙河的<理想>时,学生感悟了诗歌的哲理性,认识了理想的重要性.但是感悟不深刻、不具体,不能引起情感的共鸣.针对学生这一现状,我设计了一个情节:让学生在熟读<理想>的基础上,把自己感兴趣的诗节背出来送给同学、朋友,要求以这样的格式来表达:"我把……送给某某同学,希望他(她)……"一下子就调动起了学生的情绪,学生不再是旁观者,不再是被动接受者,所有的同学都积极准备,认真熟读课文.而且发言积极,语言精炼,感人肺腑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李元修		2	0	0.0	0.0